住在學(xué)校旁邊小區(qū)，天天被高分貝的校園廣播噪音轟炸耳朵！作為學(xué)校師生，也在震耳欲聾的廣播聲中輪回聽(tīng)不清-聽(tīng)不見(jiàn)”模式。怎樣才干讓學(xué)校大喇叭”寧?kù)o下來(lái)呢？

長(zhǎng)久以來(lái)，在城市出于就近入學(xué)等原因，不少中小學(xué)、幼兒園在居民住宅 區(qū)內(nèi)或緊挨小區(qū)，不乏市民反映校園噪音擾民的情況?，F(xiàn)實(shí)中，學(xué)校是人群集中地，為組織實(shí)施正常的教育教學(xué)活動(dòng)，有運(yùn)用廣播的需要，聲響在所難免；有部分作為“近鄰”的小區(qū)居民則希望“耳根清凈”。兩者該如何協(xié)調(diào)？

▼ 校園噪音擾民報(bào)道 ▼

打造聲場(chǎng)均衡、更清楚的獨(dú)立音區(qū)，從源頭上把持噪聲，可以有效改良校園聲環(huán)境，助力增強(qiáng)學(xué)校體育工作。

響應(yīng)國(guó)家政策 -需求分析▼

01-噪聲污染防治有法可依

2021 年 12 月 24 日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)委員會(huì)第三十二次會(huì) 議通過(guò)《中華人民共和國(guó)噪聲污染防治法》，自 2022 年 6 月 5 日起施行。根據(jù) 新頒布的噪聲污染防治法第二條第二款，超標(biāo)排放不再是構(gòu)成噪聲污染的必要 條件，未采取合理的防控措施造成噪聲擾民的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

02-噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范明確

GB 3096-2008《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定了城市五類(lèi)區(qū)域的環(huán)境噪聲限值及測(cè)量方法，適用于聲環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)與管理，見(jiàn)下圖：

按照上述標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的位置大部分位于居住、商業(yè)、工業(yè)混雜區(qū)，即：白 天不得超過(guò) 60 分貝，夜間不得超過(guò) 50 分貝。而目前的學(xué)校操場(chǎng)噪聲的實(shí)測(cè)數(shù)值均在 90 分貝以上。

03-國(guó)家政策要求落實(shí)噪聲防治

為深入貫徹“還自然以寧?kù)o、和諧、美麗”的重要指示精神， 貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)噪聲污染防治法》，積極回應(yīng)人民群眾對(duì)優(yōu)美環(huán)境的 新要求新期待，按照黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深入打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署， 實(shí)施噪聲污染防治行動(dòng)，2023 年 1 月 5 日，生態(tài)環(huán)境部等 16 部門(mén)印發(fā)《“十四 五”噪聲污染防治行動(dòng)計(jì)劃》（下稱(chēng)“聲十條”）提出，通過(guò)實(shí)施噪聲污染防治行 動(dòng)，基本掌握重點(diǎn)噪聲源污染狀況，不斷完善噪聲污染防治管理體系，有效落 實(shí)治污責(zé)任，穩(wěn)步提高治理水平，持續(xù)改善聲環(huán)境質(zhì)量，逐步形成寧?kù)o和諧的 文明意識(shí)和社會(huì)氛圍。 “聲十條”要求嚴(yán)格噪聲源頭管理，控制污染新增。其中明確指出“中小學(xué) 校合理布置操場(chǎng)等課外活動(dòng)場(chǎng)地，加強(qiáng)校內(nèi)廣播管理，降低對(duì)周邊環(huán)境的影 響。”這是對(duì)近些年對(duì)校園操場(chǎng)廣播擾民投訴頻發(fā)的一種回應(yīng)。

可見(jiàn)，新時(shí)期的教導(dǎo)尋求人的全面發(fā)展，把學(xué)校體育工作擺在加倍突出地位。構(gòu)建德智體美勞全面培育的教導(dǎo)系統(tǒng)，亟需配齊配強(qiáng)體育教師、改良場(chǎng)地器材扶植配備，進(jìn)而更好的推動(dòng)體育強(qiáng)國(guó)和健康中國(guó)扶植。

擊破實(shí)戰(zhàn)痛點(diǎn) -需求分析▼

-01-廣播聲響與噪聲限值排放難以兼顧

學(xué)校會(huì)使用到廣播系統(tǒng)用于教學(xué)活動(dòng)，而廣播系統(tǒng)的聲音必須調(diào)制到較高， 這樣在操場(chǎng)或者是其他位置的學(xué)生及老師才能夠清晰地聽(tīng)到聲音，但這也就意 味著擾民情況的產(chǎn)生，在如何規(guī)避這一類(lèi)型問(wèn)題上，眾多機(jī)構(gòu)和部門(mén)都投入了 大量的舉措比如安裝聲屏障，但實(shí)際效果卻并不理想。

-02-常規(guī)廣播擴(kuò)聲效果不佳

一是城區(qū)學(xué)校操場(chǎng)不開(kāi)闊，周邊建筑物易造成反射聲，混響嚴(yán)重，聲場(chǎng)環(huán) 境差，從而導(dǎo)致常規(guī)擴(kuò)聲存在語(yǔ)音清晰度不足的問(wèn)題。

二是傳統(tǒng)廣播受限于系統(tǒng)架構(gòu)和設(shè)備原因，無(wú)法做到對(duì)每個(gè)擴(kuò)聲源進(jìn)行單獨(dú)、精細(xì)化的調(diào)試來(lái)規(guī)避聲反射問(wèn)題。

“源頭防控是噪聲污染防治有效的方法之一。”

為積極響應(yīng)國(guó)家政策號(hào)召， 幫助學(xué)校解決噪聲擾民問(wèn)題，我們結(jié)合企業(yè)自身產(chǎn)品技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提出靜音操場(chǎng)定向聲系統(tǒng)應(yīng)用解決方案。通過(guò)定向聲先進(jìn)技術(shù)與產(chǎn)品的應(yīng)用，改善校園操場(chǎng)聲環(huán)境，在滿(mǎn)足教育教學(xué)活動(dòng)需要的同時(shí)積極降低對(duì)周邊居民區(qū)的聲音干擾，從源頭預(yù)防噪聲排放，規(guī)避噪音擾民問(wèn)題。